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OPEN ACCESS
Autorität und Autonomie in der Pädagogik
Eine frameanalytische Betrachtung
Reihe: klinkhardt forschung
- Frontmatter
- Titelei
- Impressum
- Inhalt
- 1 Einleitung
- 2 Archäologische Bestimmung des Diskurses
- 2.1 Diskursanalytische Ausgangslage bei Foucault
- 2.2 Vom Postulat der ‘erziehungswissenschaftlichen Antinomien’
- 2.3 Erziehungswissenschaftlicher Forschungsstand zur pädagogischen Autorität
- 2.4 Erziehungswissenschaftlicher Forschungsstand zur Autonomie in der Pädagogik
- 2.5 (Kurze) Archäologie der ‘Antinomie pädagogischer Prozesse’
- 2.6 Vermeintliche Diskursarenen des Diskurses zur Antinomie pädagogischer Prozesse unter besonderer Berücksichtigung der ‚Antinomie‘ von Autorität und Autonomie
- 3 Diskursanalytische Eingrenzungen
- 3.1 Linguistische Diskursanalyse
- 3.2 Soziologische Diskursanalyse
- 3.3 Wissenssoziologische Diskursanalyse
- 3.4 Erziehungswissenschaftliche Diskursanalyse
- 3.5 Erziehungswissenschaftlicher Forschungsstand zu Deutungsmusteranalysen
- 3.6 Erziehungswissenschaftlicher Forschungsstand zur Habitusforschung von Lehrer*innen
- 3.7 Die Erziehungswissenschaftliche Frameanalyse als Beitrag zur bestehenden Diskursforschung, aber auch zur Professionsforschung
- 3.8 Besinnung auf Foucault… – Diskurs, Diskursive Formation, diskursive Praxis
- 3.9 …zugleich Aktualisierung Foucaults Diskursanalyse im Zeitalter von Big Data und computergestützter Diskursanalyse
- 4 Erziehungswissenschaftliche Frameanalyse als Diskursanalyse
- 4.1 Frames aus linguistischer Perspektive
- 4.2 Frames aus kognitionswissenschaftlicher Perspektive
- 4.3 Frames aus sozio-kognitiver Perspektive
- 4.4 Frames aus soziologischer Perspektive
- 5 Konzeption einer Erziehungswissenschaftlichen Frameanalyse als Diskursanalyse
- 5.2 Corpus-based vs. corpus-driven
- 5.3 Konzeption einer erziehungswissenschaftlichen Frameanalyse als Diskursanalyse – aber nicht nur!
- 6 Erziehungswissenschaftliche Frameanalyse zum Diskurs ‚Antinomie pädagogischer Prozesse‘ bzw. zur ‚Antinomie‘ von Autorität und Autonomie
- 6.1 Vorläu˛ge Festlegung der Diskursarenen, Bestimmung des Analysekorpus für die Studie 1, Wahl der Analysesoftware
- 6.2 Analyseschritt 1: Korpuslinguistische Analyse
- 6.3 Frame ‚Autorität‘ (2. Ordnung)
- 6.4 Frame ‚Autonomie‘ (2. Ordnung)
- 6.5 Bilanzierung
- 7 Frame-Modellierung der ‘Antinomie von Autorität und Autonomie in der Pädagogik‘
- 7.1 Frame-Modellierung ‚Antinomie pädagogischer Prozesse‘
- 7.2 Frame-Modellierung des Diskurses zur ‚Antinomie von Autorität und Autonomie in der Pädagogik‘
- 7.3 Bedeutungspotential und Gebrauchsbedeutung des Diskurses zur‚ Antinomie‘ von Autorität und Autonomie in der Pädagogik
- 8 Die Erziehungswissenschaftliche Frameanalyse als Professionsforschung
- 8.1 Einleitung zur Studie ‚Antinomien im Lehrberuf – Wahrnehmung und Umgang von Lehramtsstudierenden der Sekundarstufe 1‘
- 8.2 Methode
- 8.3 Resultate und Diskussion
- 8.4 Konklusion und Implikationen aus der Studie 2
- 9 Modell einer Theorie der Erziehungswissenschaftlichen Frameanalyse
- 9.1 Erziehungswissenschaftliche Frameanalyse als Diskursanalyse – Wie weiter?
- 9.2 Grundzüge des Modells einer Theorie der Erziehungswissenschaftlichen Frameanalyse
- 9.3 Erziehungswissenschaftliche Frameanalyse als Curriculumsforschung
- 9.4 Framing-Prozesse
- 10 Fazit und Limitationen
- 10.1 Forschungsimplikationen für die Erziehungswissenschaftliche Frameanalyse als Diskursanalyse
- 10.2 Forschungsimplikationen für die Erziehungswissenschaftliche Frameanalyse zur Professionsforschung
- 10.3 Überlegungen zur methodologischen und methodischen Weiterentwicklung der Erziehungswissenschaftlichen Frameanalyse
- 10.4 Limitationen der erziehungswissenschaftlichen Frameanalyse zur Beschreibung pädagogischer Antinomien im Lehrberuf
- 10.5 Förderung der Trans- und Interdisziplinarität
- 10.6 Berufsethische Hinweise zum Frame-Konzept
- 10.7 Persönliche Bilanz aus der Arbeit
- Backmatter
- Literaturverzeichnis
- Abbildungs- und Tabellenverzeichnis
- Tabellenverzeichnis
- Zugriff auf Frame-Modellierungen zur Publikation (via Cortext Manager und Retina)
- Zugriff auf Frame-Modellierungen zur Publikation (via Github und Retina)
- Rückumschlag
Hinweise
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